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摘要
自新课程改革以来,初中语文综合性学习一直是课程改革的先锋,这既是基础教育发展的必然规律,也是培养语文素养的客观需求。但在实际的课堂教学过程中,综合性学习的实施和研究还存在着区域性和地方性差异。在中考视角下,初中语文综合实践活动课程的开展还应因地因时调整教学策略。文章以长春市初中语文综合性学习为研究对象,在对《义务教育课程标准实验教科书·语文》(长春版)中语文综合性学习实施现状进行深入分析与研究以后,提出实施策略,以期解决和应对新教育观下的语文综合性学习的教与学,并对语文教材的编订和语文学科教学方法的完善提供参考与帮助。
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