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摘要
增强地学类研究生“双创”能力对国家发展、地质行业进步和研究生能力提升具有重要意义。文章通过分析地学类专业研究生“双创”教育的不足,结合中国地质大学(武汉)地质资源与地质工程学科“双创”教育经验,从激发内生动力、促进“双创”教育与专业教育融合、“双创”文化氛围营造等方面,介绍了其研究生“双创”教育的路径探索,为地学类专业研究生“双创”教育的实践推广和地质行业人才的培养提供参考。
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增强地学类研究生“双创”能力对国家发展、地质行业进步和研究生能力提升具有重要意义。文章通过分析地学类专业研究生“双创”教育的不足,结合中国地质大学(武汉)地质资源与地质工程学科“双创”教育经验,从激发内生动力、促进“双创”教育与专业教育融合、“双创”文化氛围营造等方面,介绍了其研究生“双创”教育的路径探索,为地学类专业研究生“双创”教育的实践推广和地质行业人才的培养提供参考。
