高职英语分层教学模式与教学有效性的相关性分析

作者：步瑞晨

来源：学园, 2018, 11(34): 94-95.

• 高职英语
• 分层教学
• 教学有效性

分层教学模式作为当前一种有效教学手段,科学地应用于高职英语教学之中,能实现对学生的因材施教,强化课堂教学的有效性。但是如果分层教学模式实施不当,反而会影响学生的学习兴趣,导致实际英语教学有效性低下。由此可见,分析分层教学模式的实施,与实际英语教学有效性关系密切,其实施效果关系着教学有效性的提升。故此,对高职院校中英语分层教学模式与教学有效性的关系进行相应的探索:分层教学能够体现学生的主体地位;丰富教学内容,增加教学的有效性;分层教学的评价机制促进教学有效性提高;发挥榜样的作用,提高英语教学的有效性;课后作业的分层提高教学的有效性。

• 单位
  江苏旅游职业学院