苏霍姆林斯基高度重视劳动教育的作用和实施,实践中他把劳动教育分为体力劳动和脑力劳动,体力劳动分为农业劳动、工业劳动和日常劳动,脑力劳动分为观察自然及社会、阅读和课堂思考,并且对体力劳动和脑力劳动的相互统一做了详细的论述,最后对劳动教育何以能培养社会主义新人进行了研究。