数学严谨抽象,学生会觉得无趣。教师要对教材进行加工,设计数学课堂,设计活生生的课堂动态环境,让课堂与现实生活接轨,把数学课堂与学生生活实践融合一起,让学生感受数学可亲、可近,产生感情。让学生参与进去,用情感去感染学生,用激情去打动学生的心灵,激发学生的学习兴趣。