班级德育建设是职业院校人才培养的重要内容。而对于五年一贯制高职学校而言,由于学生在第四学年需要经历从中职转至高职的"学段转换",由此给班级管理者的德育建设提出更高要求。为了更好实现职业学校人才培养的目标,基于高职学段的班级管理经历以及德育教学经验,从"学段转换"视角谈谈五年一贯制高职学校的班级德育建设教学策略。
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