<正>近年来，新课程改革中最显著、最重要的变革是新课程的“三维目标”导向发展为“核心素养”培育，建立“为了每一位学生的发展”的核心理念。笔者认为，指向化学学科核心素养的课堂“学习任务单”的有效设计和落实是当下培育化学学科核心素养的有效抓手之一。为此，笔者以沪教版九年级化学第九章“化学与社会发展”第一节“能源的综合利用”为例，
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