识字是小学生学习的基础。因为只有认识了更多的汉字,学生才能获取更多的知识,所以这不仅仅是小学语文教师要肩负的重要责任,更是一种考验,因为在农村不仅教学资源非常有限,而且还要考虑的各个细节以及学生自身的差异。如何使学生在低年级开始学习语文时奠定好识字的基础,不仅要从他们的年龄特征出发,同时对于农村学生而言更要结合当地的自然资源,使用有效的手段使学生汉字学习能够有一个明确的成果。
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