针对传统“知识传递”型课堂难以有效提升程序设计类课程教学效果，学生的问题求解能力没有得到系统培养的问题，提出程序设计类课程改革方案，从融合与优化程序设计类课程内容、构建“两性一度”问题题库、设计递进式混合教学模式改革、采用形成性评价几方面，介绍强化“两性一度”的具体教学改革过程。
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