读懂试题“问什么”,方能确定“答什么”

作者：刘从良

来源：教学考试, 2021, (28): 13-15.

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<正>高三阅读专题复习时,教师如果只让学生关注怎样阅读材料、怎样写出答案,这样很难取得良好的复习效果。笔者认为,教师要关注学生最容易出现问题的环节,着力于引导学生读懂试题问什么。表面上看,"问什么"不就是题目表述的内容吗?实际上,学生做题时写错答案,常常是因为没有真正读懂题目要求,导致答非所问。这一点应引起广大教师的重视,并在复习教学中加以改进。具体来说,学生未真正读懂题目,有以下几种情况:一、未能准确"翻译"题目,

• 单位
  华东师范大学