关键能力培育,路在何方——《有余数的除法》课例解读与思考

作者：叶柱

来源：小学教学设计, 2020, (11): 26-28.

<正>关键能力,是近年来教育界的热词。具体到数学课程,史宁中教授认为,"抽象""推理""模型"三种能力是"当仁不让"的关键所在。另外,也有教授建议,可以从《数学课程标准(2011版)》(以下简称"课标")提出的十个"课程核心概念"中选取、确立关键能力。我认为,对于一线教师来说,上述专家观点都是极富引领意义及参考价值的。而在当下,一个很重要的问题在于,当教师们基于自身的教学经验、依托专家的导向指点,认同了"关键能力有哪些"后,能