“全程·全方·全维”：区域活动中幼儿深度学习的支持策略探索

作者：蒋文飞

来源：幼儿100(教师版), 2022, Z1: 39-43.

<正>冯晓霞教授指出：“深度学习是以高级思维和问题解决为目标，以整合的知识为内容，积极主动地、批判地学习新的知识和思想，并将它们融入原有的认知结构中，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。”分析可见，“问题解决”“高阶思维”“经验迁移”“内部动机”是深度学习的基本要素。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出，幼儿的学习方式就是在生活中、游戏中，通过亲身感受、体验、操作、探究，不断地发展对自我、对他人、对外部世界的认识，