核心素养视域下高中美术设计模块教学的优化与整合——以“湘美版”为例

作者：谢念群

来源：福建教育学院学报, 2019, 20(08): 34-36.

• 模块教学
• 核心素养
• 课程优化

高中美术模块教学应当呈现多样性与选择性、满足高中学生的学习需求与未来专业发展的需要、丰富高中生的审美体验、开阔文化视野,涵养美术核心素养。基于美术学科核心素养观表现为教学理念统领教学,采用构建主义的课程观,整合与优化高中设计模块课程架构,教学走向项目学习、单元教学,提升高中美术教学的内涵,最终落实学生核心素养培养。