本文以人教版数学三年级上册"多位数乘一位数"为例,探讨数的计算教学落实学科核心素养的途径:首先要依据学生的认知基础确定学习重点;其次要明确理解算理是数的计算教学的主线;最后要归结到学生思维能力的发展是教学的根本.
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