高中语文阶段性考试命题的匡正

作者：干琳琳

来源：中学语文教学参考, 2023, (07): 76-2.

<正>从当前阶段性考试看,命题与教学的脱节显然是高中语文教学亟须解决的问题,尤其是以高考为目的的命题导向,导致学生的基础知识积累与理解严重匮乏,而只追求在高考的模式化考试中尝试提高语文成绩。换句话讲,高中阶段性语文考试偏离了语文课程的本质,弱化了考试在检验、巩固知识方面的正确导向作用,从而导致教学模式单调、教学目的功利化[1]。