研究选取202名4～5岁的幼儿为研究对象，其中男孩102人、女孩100人，研究采用测验法考察幼儿年龄、工作记忆、认知灵活性、推理能力、心理理论与其阅读理解之间的关系。研究采用Amos22.0验证模型。结果发现，4～5岁幼儿的年龄、心理理论、推理能力能直接影响其阅读理解。认知灵活性、工作记忆会通过影响心理理论、推理能力间接影响阅读理解，并且心理理论、推理能力在其中起完全中介作用。
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