<正>班级管理中,扶"贫"难是班主任们的共识。扶"贫"工作进展得如何,能否想办法、出实招、见真效,一定程度上关系到班级的"兴衰成败"。班主任应该静下心来,综合学生的学习态度、学习成绩、学习习惯、课堂表现、作业情况,在充分听取各任课老师评价、家长对孩子的情况介绍及班干部学生纪律反馈的基础上,客观、慎重地加以识别、筛选。摸底甄别,应理性,忌盲目,否则容易被表象所迷惑。比如,对于课堂表现,
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