凸透镜成像规律是初中物理光学部分的重要内容,也是初中物理教学中的难点,通过实验探究是掌握该规律的主要方法。但教师在教学过程中发现有很大一部分学生,做完实验后在具体应用和分析时易混淆该知识点,要么已经忘了,要么不能熟练使用。本文先从几个方面分析该规律成为教学难点的原因,再说明相关概念、规律的结构关系,最后介绍解决该教学难点的"另一种"说法。
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