浅析新能源汽车技术课程的翻转课堂教学模式

作者：许超

来源：汽车维护与修理, 2021, (14): 22-23.

DOI：10.16613/j.cnki.1006-6489.2021.14.007

<正>1新能源汽车技术课程的教学现状(1)缺乏有效的师生互动。在现阶段的新能源汽车技术课程中,由于学生的性格特点比较突出,教师在课堂教学时,往往缺乏与学生间的有效互动,对学生的课下指导更是完全缺失,进而造成学生在学习该门课程时,遇到疑惑无法得到有效解决。传统的课堂教学以教师讲授为主,学生在课堂中的参与度较低,长此以往学生就会产生厌烦心理,进而影响学生对新能源汽车技术课程的学习。