基于OBE理念的高职教师信息化能力培养体系探索与研究——以四川现代职业学院为例

作者：韩立; 廖军; 徐梅

来源：现代职业教育, 2020, (08): 86-87.

• 信息化教学能力
• 能力驱动
• 分层施培
• 结果导向

将以结果为基础的OBE教育理论引入高职教师信息化能力培养,是一次有意义的探索。通过四川现代职业学院教师信息化能力培养实践研究,提出了"能力驱动,分层施培,结果导向"的高职教师信息化能力培养体系。

• 单位
  四川现代职业学院