PBL教学法和传统带教法在非中医院校针灸临床教学中的对照研究

作者：孟丹; 蔡攀^*

来源：教育教学论坛, 2020, (31): 152-154.

• PBL
• 针灸
• 临床教学

探讨以问题为导向的教学方法在针灸临床见习中的应用。在对某大学2013级五年制全科医学专业针灸科见习带教中,将60名学生随机分为两组,其中实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学方法。见习结束后,使用教师课堂教学质量评估表(学生用表),对对两组学生教学态度、教学内容、教学方法、教学效果进行评价。结果实验组评价结果优于对照组(P=0.000)。各单项得分分析中,实验组学生在教学内容、教学方法、教学效果三个方面均优于对照组(P内容=0.026,P方法=0.000,P效果=0.000)。说明在针灸临床教学中应用PBL教学法有助于提高医学生的临床操作能力,获得更好的临床教学效果。

• 单位
  遵义医科大学