读题多遍 其义自见——例谈小学数学读题能力的培养

作者：胡轶群

来源：求知导刊, 2021, (49): 79-81.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.49.027

• 小学数学
• 读题能力
• 巧读促兴趣
• 边读边圈画
• 细读抓主旨

小学阶段的数学课程作为基础性课程,是学生后续学习的重要奠基石。在数学课堂教学中,部分学生读题能力欠佳,读不懂题意,理不清数量之间的关系。因此,教师要引导学生认真地读题,分析数量关系,使学生挖掘内容的核心,正确理解题意,合理选择策略来解决数学问题,以期达到全面提升数学素养的目的。