形体语言作为戏剧影视表演塑造人物形象的手段,既是表现科学与艺术的基本单元,又是连接人类沟通与交流的重要载体,其典型特征体现为两个层面:造型设立与主体表现。所谓“造型设立”,旨在开发戏剧影视表演学生的形体智能与动作素养;所谓主体表现,旨在重塑戏剧影视表演学生的形象思维与立体知识。二者之间的相互渗透与相互充实,不仅能够催发戏剧影视具体作品中的美学效应,而且能够奠定戏剧影视表演角色塑造中的美感表现。