改革在路上:中国特色教师教育体系建设之省思

作者：蔡国春

来源：江苏高教, 2019, (12): 30-40.

DOI：10.13236/j.cnki.jshe.2019.12.005

• 中国特色教师教育体系
• 师范教育
• 教师教育
• 教师队伍建设

考察新中国师范教育和教师教育体系建设历程,可以将其分为前50年(1949-1999年)和最近20年(1999年以来)两个阶段。20世纪末中国师范教育开始转向"教师教育"的改革探索,在教师教育专业化、多元化和一体化方面取得了显著成绩,与此伴随的问题也值得总结和反思。进入新时代,中国教师教育改革再出发,必须坚持扎根中国大地办教师教育,立足国情,尊重规律,既要发扬光大既往师范教育的优良传统,也要注重借鉴国际教师教育的经验,并加以创造性转化。要以"巩固存量、放大增量、提高质量"为目标,健全完善中国特色教师教育体系,为发展公平而有质量的基础教育提供强有力的师资保障。

• 单位
  教育科学学院; 江苏师范大学