以团队为基础的教学模式在泌尿外科护理教学中的应用

作者：杨月洁

来源：中医药管理杂志, 2019, 27(09): 225-226.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2019.09.112

• 团队基础
• 教学模式
• 泌尿外科
• 护理教学
• 应用

目的:总结、分析以团队为基础的教学模式在泌尿外科护理教学中的应用措施和效果。方法:选取医院2016～2017年泌尿外科新晋护理人员60名为研究对象。选取2016年的30名护理人员为对照组,选取2017年的30名护理人员为观察组。对照组开展传统教学,观察组开展以团队为基础的教学模式,比较两组护理人员的教学效果。结果:实行以团队为基础的教学模式后,观察组护理人员的专业理论考核分数、实践操作考核分数、操作总合格率,显著高于对照组(P<0.05)。观察组护理人员的满意度,显著高于对照组(P<0.05)。观察组护理人员的工作积极度,显著高于对照组(P<0.05)。结论:以团队为基础的教学模式,在泌尿外科护理教学中的应用效果良好,提升护理教学效果,提高护士的整体积极度和满意度。

• 单位
  杭州师范大学