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摘要
<正>受疫情因素影响,致使传统线下班级授课制转变为线上班级授课。线上授课作为一种教育活动,其在实施过程中存在一定的问题,要研究其存在的问题须从教育者、受教育者、教育内容和教育手段4个构成要素出发,进行深入分析和研究。调研发现,线上授课的教育者、教育内容变化不大,而由于小学低年级学生的自制力不足,学习主动性欠佳,学习能力较弱,其作为线上授课的受教育者伴随教育手段、教育环境等的变化存在多种不适。如从物质手段来看,教育的活动地点从教室变成家庭,教育媒体的运用从多样化到单一化,具体体现为全程互联网线上教学。
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