应用体验式学习方法能使小学数学课堂活跃起来，令学生在高质量的教学中取得进步。文章基于体验式学习方法的概述，对小学数学体验式学习方法的应用价值进行分析，从创设情境、认知分析、设计实践、学习评价四个角度出发，深入研究体验式学习方法在小学高年级数学教学中的应用策略，以期为教师的教学设计提供思路，让学生的体验式学习真实发生，进一步激活学生学习数学的主动性。
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