高中英语读后续写教学的实践路径分析

作者：谢建林

来源：课堂内外(高中版), 2021, (31): 22-23.

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在高中阶段的英语教学过程中,随着教学要求和目标的不断进步和完善,教学的内容和方式也出现了很多的创新变化,读后续写作为英语教学模式的一种创新,给学生带来了综合性的英语培养路径,能够有效突破以往英语教学中阅读和写作相分离的教学模式,通过读后续写的要求,将二者充分融合在一起。这种教学理念的发展变化能够契合新时期对于学生英语学科核心素养的培育目标,让学生可以在英语学习过程中建立起整体的学习观,提高他们的英语综合能力。因此,本文将从英语读后续写的概念,基于核心素养,培育高中英语读后续写的重要价值以及指向学科核心素养的高中英语读后续写实践策略等方面进行分析。