以CNKI数据为依据,采用内容分析法、手工检索法以及统计分析法对2013-2017年我国数学教育研究文献进行梳理及量化分析,研究表明:数学教育研究成果的数量与质量有待提升,研究内容有待丰富,研究成果的学术价值与影响力需进一步提升。进一步借助CNKI计量可视化分析功能进行数据统计,对1980-2017年的中国数学教育研究发文量采用指数平滑法进行趋势预测,结果表明:未来的数学教育研究需多元参与、突出数学核心素养。
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