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摘要
在校企合作、产教融合的职业院校改革背景下,高职工业设计专业提出了"微工作室"的教学模式,它是在传统工作室基础上不断凝炼、浓缩而来的,具有学生人数少、教学灵活、学生自主展现机会比较多等优势,有效改变了传统以班级为单位的教学形式,方便教师集中化、针对性教学。本文从高职工业设计专业教学出发,对"微工作室"创新教学模式和应用价值进行详细分析,探究设计型人才的培养途径,提高高职工业设计专业人才输出质量,推动职业院校改革发展。
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单位湖南工艺美术职业学院
