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摘要
<正>在璀璨的中华传统文化长河中，水文化作为重要的组成部分，在传播文化思想、陶冶人们情操等方面具有深远意义。新课改背景下，为落实素质化教育方针及理念，如何在专业科目教学中巧妙融入水元素等文化资源，成为了各大高等教育院校的研究课题。近年来，国内院校教育团队围绕水元素教育应用取得了诸多成效，但以音乐为代表的课堂融入水元素资源的理论研究和教学实践仍存在较大提升空间。为此，本文基于前期课堂调研，对如何利用水元素提高音乐教育实效进行了相关讨论，以期在音乐教育改进创新方面提供理论参考和策略借鉴。
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单位巴中职业技术学院
