基于“教、学、评”一体化的初三化学课堂目标设定与达成的实践——以人教版“氧气”为例

作者：黎旭阳

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (05): 217-218.

• “教、学、评”一体化
• 学习目标
• 教学目标
• 学习任务

课堂教学是培养学生综合素养的主要阵地,综合素养的养成离不开科学的学习习惯。教师在课堂教学中,把基于"教"的"学"与基于"评"的"学",通过明暗线的方式进行融合,以教学目标为暗线承载学习目标,以学习任务支撑学习目标。在课堂中,教师借助学生可辨识的行为,了解教学目标的实施程度,学生自我监控学习目标的达成情况。本文探索了"教、学、评"指引课堂教学,培养学生自主学习的能力及方法。