培养低年级学生的写话习惯,探索写话方法,提升学生的写话能力是低年级语文老师面临的问题。在小学语文写话教学中,挖掘身边资源,利用节日让学生感受生活的仪式感,从小培养学生的自写话兴趣,提高学生自主写话的能力。语文教师应该换一个角度,在现有的学习资源基础上,开发并利用,为学生写话水平的提高探索一条学生乐学乐写的新途径。
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