为了解决高中物理“运动的合成与分解”知识点抽象、难以理解的问题，基于淋雨情景，提出了利用“淋雨模型”开展教学，结合建构主义理论与“淋雨模型”进行教学设计，分析雨滴与人相对运行速度之间的关系，逐步经历同化、顺应和迁移的思维过程，最后利用Geogebra软件对该教学设计开展了实现和运用.结果证明了“淋雨模型”与Geogebra软件相结合在运动合成与分解教学中的适用性和有效性.
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