促进知识与学生“相遇”——从《陈太丘与友期行》谈开去

作者：吴淑芬; 谢虎成

来源：中学语文教学参考, 2018, (26): 59-61.

• 古文教学
• 核心素养
• 整合

古文教学要使学生核心素养落地生根,必须促进知识与学生"相遇"。以《陈太丘与友期行》教学为例从四个方面进行探讨:一是与学生已有知识整合,促进语言建构与运用;二是与学生情感共鸣,促进审美鉴赏与创造;三是与不同观点碰撞,促进思维发展与提升;四是与当今时代同步,促进文化传承与理解。