探寻有效策略,促成课堂高效对话

作者：张晶

来源：小学教学参考, 2019, (08): 92-93.

• 核心问题
• 倾听
• 语言支架
• 共同体

以生为本的课堂是自主学习与合作学习的课堂,是真正属于学生的课堂。它的构建推动了学生的自我对话与同伴对话,使更多的交流由内而外、由此及彼、互动生成。没有了对话,就没有了交流,没有了交流,就没有了教育。教师要找寻问题背后的具体原因,探求可操作性的策略,帮助学生学会交流,促使学生间的对话从低效走向高效。