政治认同是思政课最本质的学科素养,关乎学生成长方向及理想信念确立,关系中国特色社会主义建设人才培养。在目前的思政课政治认同素养培育中,依然存在强制说教、硬性灌输等外在输入现象,尤其在哲学教学中,教师更关注科学精神素养培育而忽视政治认同素养培育。文章结合“社会历史的本质”教学实践和反思,从议题设置、情境创设、任务设计三个方面探讨运用党史助力哲学课堂、有效强化政治认同的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
