“双减”以来初中语文作业设计研究回顾、反思与展望——基于中国知网核心期刊数据

作者：李芳芳; 陈志平

来源：语文建设, 2023, (11): 4-10.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.11.005

• 双减
• 作业设计
• 学理探究
• 实践教学
• 反思展望

作业设计是落实“双减”政策的关键。本文对“双减”实施以来中国知网收录的初中语文作业设计核心期刊论文进行分析，发现学界主要从中观理论和微观实践两个层面展开研究。前者继续深化对作业观、作业质量观、作业基本原则的学理探索；后者在“大课堂观”和“大作业观”指导下，开展分层作业、协作作业、具身作业、跨学科作业和长时作业等多样态作业探索。研究整体上由“教程”走向“学程”，从“零散”走向“统整”。未来，应继续深挖作业价值、优化作业质量，强化“大单元”视域下的“大任务”探索与实践。

• 单位
  黄冈师范学院