以儿童课程为核心的“入学课程”的设计与研究

作者：韩婧

来源：求知导刊, 2020, (45): 2-3.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.45.001

• 儿童课程
• 入学课程
• 设计
• 研究

小学一年级新生在入学之初,常会出现紧张、焦虑等不适应证,教师也因此疲惫不堪。根据儿童身心发展特点,文章摒弃以往一开学就进行学科教学的做法,而是以"儿童课程"为核心进行入学第一周课程的设计与实施。该课程的实施,对消除新生的入学恐惧、建立初步的规则意识、快速适应小学生活具有积极意义。