具身教学视域下语文课堂微表演的运用

作者：刘翠萍

来源：中小学班主任, 2021, (12): 21-22.

• 具身教学
• 语文课堂
• 微表演

具身教学视域下的语文课堂微表演,不仅为学生提供视觉、听觉、触觉、动觉等多维度的体验路径,更有利于促进学生个性化学习,领悟文本的独特智慧,提升学生的语言素养。从四个方面开展运用:借助微表演,感知课文情境;利用微表演,领悟人物形象;评价微表演,渗透价值引领;深化微表演,揣摩语言表达。