非连续性文本阅读教学：以比较的方式

作者：曹月红

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (07): 53-56.

• 比较
• 非连续性文本
• 特征
• 表达
• 关键信息

引导学生阅读非连续性文本,适宜采用比较的方式,尝试将连续性文本和非连续文本放在一起,对比分析读,在把握非连续性文本特点的基础上,持续积累阅读信息,提升阅读能力。以比较的方式推进非连续性文本阅读教学,可行策略有:比较内容特征,探析非连续性文本的独有价值;比较表达方式,拓展非连续性阅读文本素材;比较关键信息,探求阅读非连续性文本的策略。