思维导图作为一种有效的学习策略，受到教育界广泛关注。运用思维导图策略工具有助于发展学生逻辑思维，培养学生科学精神。思想政治课不仅是意识形态的教育课程，也是一门有密切内在逻辑的科学。虽然思维导图在高中思想政治课教学中的应用意义重大，但在教学实践过程中仍存在应用不充分的问题，导致课堂缺乏活力和深度。文本结合思维导图在当前高中思想政治课教学面临的困境，提出一系列优化路径，期望能为高中思想政治课一线教师提供参考。
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