提高小学数学动手操作有效性的实践

作者：韦宇燕

来源：广西教育, 2020, (25): 124-125.

• 小学数学
• 动手操作
• 有效性

本文论述在小学数学教学中提高学生动手操作有效性的途径,认为教师要把握动手操作的时机和时长,注意动手操作的"精"和"准",总结动手操作后的"获"与"思"。