语用学视阈下的小学英语教材评析

作者：周红辉; 曾文琦

来源：中小学外语教学(小学篇), 2023, 46(01): 59-65.

• 语用特征
• 对话设计
• 合作原则
• 小学英语教材

义务教育阶段英语语用能力日益受到重视，相关议题成为热点，但大都囿于课堂教学，对教材尤其是小学教材的语用关注不够。本文采用合作原则对某套小学英语教材中的对话进行了分析，发现其整体上契合“理想交际模式”，然而存在有违个别准则但不产生会话含义的“怪句子”，呈现低自然性、单一性和弱文化语用性等特征。本研究结果可为进一步提高我国小学英语教材的语用性提供参考。