课堂教学评价的问题，一直是课程改革的瓶颈，也是课程改革难以突破的问题之一。本文以语文学科为例，介绍了信息技术作为媒介在改革课堂评价方式上的几点有效策略：第一，信息技术为语文课堂评价主体多元化提供保障；第二，信息技术促进语文课堂评价方式多元化；第三，信息技术让语文课堂评价标准不再趋于“一刀切”；第四，信息技术促使语文课堂评价内容不再“单一”。
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