儿童学习品质包括学习态度、学习习惯以及思维模式和创新意识等方面的正向观念。混龄教育作为一种新的教育理念,其发展前景较为乐观,尤其是在提升学生学习品质方面意义深远。因此,学校和教师需要转变视角,通过激发儿童学习潜力、提升教师专业素养、设计混龄教育活动、发挥家园优势作用等策略来实现这一愿景,以此助力学生茁壮成长与学校的内涵式改革发展。
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