核心素养指引下的高中数学课堂效率提升分析

作者：王铮

来源：数学教学通讯, 2019, (09): 54-55.

• 核心素养
• 数学课堂
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• 策略分析

核心素养理论应该成为我们实施一切教学行为的理论指导.高中数学教师要深度学习和研究核心素养理论,从中整理对高中数学课堂教学的若干启示,并在实践中探索相应的教学策略.