以语言之美，造就鲜活课堂

作者：张淑娟

来源：小学生作文辅导(上旬), 2020, (01): 99.

<正>在小学语文教师的教学中,教师的语言艺术在一定程度上代表了这个语文教师的能力。语言艺术往往能够决定教学的成败与否,同时也会对教师的课堂教学具有关键性的作用。在新课改的不断优化下,要求现代教师要不断提高自身的素质与涵养。作为小学语文教师,在进行语言表达时,就要拥有一定的语言组织能力,这样才能够在课堂中把知识准确地传递给学生。同时,小学语文教师还要能够在不同的教学环境与氛围下,以及不同的教学内容和对象下,能够不断发挥主观能动性,创造出符合当下环境的语言艺术,从而使语文课堂的教学效果与质量得到提升。教师可以通过肢体语言、生动课堂、激励语言三个方面进行语言艺术的运用,以此来帮助教师更好地进行教学,达到理想的教学效果。