摘要

翻转课堂的实践应用需要充分结合不同高校的学生实际情况。以"算法与数据结构"课程为例,总结了转型发展类院校的课堂教学状态,设计了翻转课堂具体实施方案和流程,并通过问卷、访谈、对比等方法分析了翻转课堂的实践效果。实践结果证明,翻转课堂在转型发展类院校中是可行的。