作业作为引导学生巩固知识、延伸学习、参与知识运用实践的辅助元素,在小学英语教学中是不可缺少的。在素质教育理念下,大部分的教师主观而错误地认为作业往往与"减负"背道而驰。其实,只要创新作业的内容与形式,避免单纯的记忆、书写类作业的频繁出现,作业的设计不仅能够提升学生的英语学习质量,同时还是促进小学英语素质化发展的"助推器"。鉴于此,笔者从趣味性、层次性、生活性以及交互性四个方面的作业设计出发谈一谈小学英语作业设计策略。
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